contador gratis Skip to content

Kiedy Twoje dziecko nigdy nie jest honorowym listem ani odbiorcą nagród

Honor Roll
Westend61 / Getty

W mediach społecznościowych widzę mamy i tatusiów, którzy mówią, że są dumni ze swoich dzieci. Zamieszczają zdjęcia raportów z postępów swoich dzieci oraz komentarze nauczyciela na temat ich ciężkiej pracy i uprzejmości. Ich dzieci dostają proste szóstki. Sprawiają radość podczas zajęć, są zawsze pomocni, spokojni i nie przeszkadzają; ich nauczyciele nie mają o nich złego słowa do powiedzenia. Dostają nagrody za frekwencję, oceny i bycie wybitnym uczniem.

Widzę ich posty i krzywdzę moją córkę, która walczy w szkole.

Córka co tydzień czeka, ale nie łapie tego, bo inne dzieciaki są bardziej zauważane, a czasem bardziej lubiane. Pasują do opisu szkolnej idei pracowitego ucznia. Moja córka nie dostanie nagrody za tak usilne starania, jak inne dzieci. Musi włożyć dwa razy więcej wysiłku, aby osiągnąć połowę tego, co innym dzieciom przychodzi łatwo. To dla niej walka, by się nie rozpraszać lub nie ruszać na swoim miejscu. Pracuje nad tym wszystkim. Pojedynczy. Dzień. Jest odporna i zawsze się stara. Jest to dla niej trudne, a ona upiera się; ale ona nie dostaje za to nagrody.

Moja córka uczy się w szkole od sześciu lat. W ciągu tych sześciu lat tylko jeden nauczyciel podczas konferencji rodziców i nauczycieli powiedział mi, jak wspaniała jest moja córka i jak bardzo ją kochają; jedna nauczycielka, która powiedziała, jaka jest wyjątkowa; że nie mogą uwierzyć, jaka jest głęboko myśląca i inteligentna i że są nią po prostu zdumieni. Jeden nauczyciel. Ta nauczycielka miała własnego syna z ADHD. Opuściłem tę konferencję rodziców ze łzami w oczach.

Czołowi eksperci od ADHD szacują, że w wieku 12 lat dzieci z ADHD otrzymują o 20 000 więcej negatywnych wiadomości niż dzieci bez choroby. Moja córka codziennie słyszy, że robi coś złego. Ma kłopoty lub upomina się ją niezliczoną ilość razy dziennie, wiele razy za rzeczy, na które nie ma wpływu. Nauczyciele mówią mi, że będą ciężko pracować, aby upewnić się, że moja córka odniesie sukces w tym roku i że ich celem jest poprawa jej problemów.

Co roku wygląda to na to, że jest zawstydzona lub odbiera rzeczy za to, że nie jest w stanie skupić się, być spokojnym lub dokończyć pracy. Zamiast zrozumieć jej stan, obwiniają ją za to, a nawet posuwają się do stwierdzenia, że ​​decyduje się robić te rzeczy, jakby to było coś, co może kontrolować, ale jej sukces nie wygląda na ich wersję sukcesu.

Te dzieci nie muszą być naprawiane ani upodabniane do wszystkich innych; trzeba je zrozumieć. ADHD jest niepełnosprawnością i nie mają możliwości robienia niektórych rzeczy, o które są proszeni. Chcę, aby nauczyciele i dyrektorzy zauważyli uczniów, którym nie jest łatwo, tych, którzy mają inne mocne strony i nie mieszczą się w swoim małym pudełku. Chcę, aby te dzieci były zauważane za ciężką pracę, nawet jeśli nie przychodzi im to łatwo, a wyniki nie wyglądają jak u wszystkich innych. Chcę, aby rozważyli różne nagrody za wysiłek dzieci, które nigdy nie otrzymają innych nagród. Chcę, aby wzięli pod uwagę to, co te dzieci wiedzą podczas oceniania, a nie tylko to, co odzwierciedla ich umiejętność wypełniania arkuszy i rozwiązywania testów. Edukacja nie powinna być taka sama dla wszystkich.

Tak więc dla wszystkich rodziców tych dzieci, które są niesamowite i pracowite, ale różnią się od innych: nie zapomnijmy powiedzieć naszym dzieciom, jak bardzo jesteśmy z nich dumni. Nie poddawajmy się presji, aby ich karać, kiedy informacja zwrotna ze szkoły sprawia, że ​​czują się mniej niż lub sprawiają, że my, jako ich rodzice, czujemy się mniej niż.

A nauczycielom i dyrektorom naszych dzieci: nie zapominajcie o naszych dzieciach. Przyjrzyj się trochę dłużej, trochę bliżej, nawet jeśli trudno je zobaczyć w cieniu rzucanym przez innych uczniów. Doceń nasze dzieci za ich indywidualne mocne strony i za to, jak dobrze sobie radzą z tym, co potrafią. To wszystko o co proszę.