contador gratis Skip to content

Małe dzieci uczą się korzystać z „narzędzi” bez takiej pomocy rodziców, jak myślisz

Od młotków po szczotki do włosów, ludzie wymyślili genialne urządzenia do rozwiązywania codziennych problemów. Nazywają się narzędziami. A małe dzieci są całkiem dobre w wymyślaniu, jak używać prostych bez pomocy z zewnątrz – jak wielkie małpy.

Tak właśnie wynika z niedawnego brytyjskiego badania dzieci w wieku 2-3 i 1/2 roku. Obala to „popularne przekonanie, że podstawowe użycie narzędzi u ludzi wymaga uczenia się społecznego” – stwierdzili naukowcy w oświadczeniu.

Co to oznacza dla rodziców i jak powinni wprowadzać „narzędzia” do maluchów?

Dlaczego jest schludny

Najpierw trochę o badaniu. Postawiło 50 małych dzieci na 12 zadań związanych z rozwiązywaniem problemów – w rzeczywistości opartych na tym, co małpy robią na wolności (więc zadania nie były znane). W każdym przypadku wiedzieli, że mogą użyć narzędzia podobnego do patyka, aby zrobić takie rzeczy, jak, powiedzmy, usunięcie kulek Play-Doh z tuby. W przypadku 11 zadań tykes znajdował rozwiązania w ciągu jednej do trzech minut.

„Dzieci w tym wieku zazwyczaj próbują rozwiązywać te problemy własnymi rękami” – mówi Metro Parent, prowadząca badania Eva Reindl z wydziału psychologii Uniwersytetu w Birmingham. Dlatego cała koncepcja użycia kija jako narzędzia „jest już sporym osiągnięciem” dla tych małych dzieci – dodaje.

To powiedziawszy, Reindl nie był zaskoczony. Tutaj, w domu, nie ma też Stacy Santamaria, koordynatorki ds. Wczesnego dzieciństwa w Warren Woods Early Childhood Center.

„To coś, co już wiedzieliśmy” – mówi. „Myślę, że (umiejętności nabyte w badaniu) są całkowicie akceptowalne z punktu widzenia rozwoju dla tej grupy wiekowej”.

Poza „przybornikiem”

Wybierając narzędzia do odkrywania przez dziecko, sięgnij po takie, które pomagają budować zdolności motoryczne – co będzie kluczowe w przedszkolu – mówi Santamaria. „Spinacze do papieru, zabawkowe młotki, zabawkowe narzędzia i inne tego typu rzeczy mogą pomóc” – mówi. „Cięcie” jest również świetne: użyj bezpiecznego plastikowego narzędzia do modelowania szpachli na różne kształty. Lub, w innej zabawnej grze, niech dzieci podniosą pompony za pomocą spinacza do bielizny.

Bądź kreatywny, grając również na zewnątrz. „W końcu liście i gałązki mogą być dobrymi narzędziami”, zauważa Reindl, „jak pokazują badania nad małpami człekokształtnymi”.

Zachęcaj do eksperymentowania

Jeśli Twoje dziecko prosi o pomoc, zachęcaj do kreatywnego myślenia i pozwól mu najpierw wypróbować różne sposoby samodzielnego rozwiązania zadania. „Pozwól dzieciom odkrywać” – sugeruje Reindl. „Dzieci są naprawdę dobre w uczeniu się od innych, a ponieważ dorośli są tak skłonni do pokazywania dzieciom, jak działa świat, dzieci mają czasami stosunkowo mało miejsca do samodzielnego odkrywania”.

Jeśli jednak Twoje dziecko ma problemy, możesz wkroczyć i pomóc, gdy już spróbuje. Komunikacja pomaga znaleźć równowagę, mówi Santamaria. „Wszystko zależy od dziecka” – mówi. „Jeśli trzeba wykonać jakieś modelowanie, to w porządku”.

Sztuka autorstwa Mary Kinsora