contador gratis Skip to content

Rozmowa z dziećmi ze specjalnymi potrzebami seksualnymi

„Rozmowa” jest trudna dla każdego rodzica. Ale może to być szczególnie trudne, gdy Twoje dziecko ma niepełnosprawność rozwojową. Jednak eksperci są zgodni, że edukacja seksualna jest kluczowa dla dzieci ze specjalnymi potrzebami – nie tylko ze względu na ich bezpieczeństwo, ale także jakość życia.

Szacuje się, że jedno na sześć dzieci w Stanach Zjednoczonych cierpi z powodu niepełnosprawności rozwojowej, takiej jak ADHD, autyzm, porażenie mózgowe lub zespół Downa, według Centers for Disease Control and Prevention. Te dzieci mają taki sam rozwój seksualny i ciekawość jak typowe nastolatki, ale sposób, w jaki sobie z nimi radzą, może być bardzo różny.

„Wiele osób z autyzmem jest ofiarami przestępstw na tle seksualnym i ważne jest, aby rozmowy te odbywały się wcześnie” – mówi Stacie Rulison, wiceprezes i dyrektor operacyjny Autism Alliance of Michigan. „Bardzo ważne jest również wyjaśnienie, jakie jest, a jakie nie jest zachowanie w miejscach publicznych i prywatnych”.

Tutaj eksperci dzielą się wskazówkami, w jaki sposób rodzice mogą rozmawiać o ptakach i pszczołach ze swoimi dziećmi ze specjalnymi potrzebami.

Rozpoznaj swoją rolę

Według dr Petera Gerhardta, przewodniczącego Rady Naukowej Organizacji Badań nad Autyzmem, około 70 procent edukacji seksualnej powinno odbywać się w domu. Jako rodzic lub główny opiekun nikt nie zna Twojego dziecka lepiej niż Ty, więc nie ma nikogo, kto byłby bardziej przygotowany do nauczenia go faktów z życia.

Do Ciebie należy określenie, ile informacji potrzebuje Twoje dziecko na każdym etapie rozwoju, aby w pełni i bezpiecznie odkryć swoją seksualność, a także jak przekazać wiadomość, która najlepiej pasuje do jej stylu uczenia się.

Zacząć wcześnie

Jeśli jest jedna rzecz, co do której eksperci są zgodni, najgorszą rzeczą, jaką możesz zrobić, jest zaczekanie, aż Twoje dziecko osiągnie dojrzałość płciową, i zacznie mówić o seksie. Pierwsze oznaki dojrzewania pojawiają się już w wieku 8 lat u dziewcząt i 9 lat u chłopców. Maureen Ziegler, specjalistka ds. Interwencji i edukacji autyzmu w programie START w Grand Valley State University, zaleca wprowadzanie dzieci do seksu już w wieku 6 lub 7 lat. sfrustrowany – lub gorzej.

„Im więcej wiedzy mają przed tym wydarzeniem, tym lepiej będą przygotowani” – mówi Ziegler. „Jeśli zaczekasz, już jesteś w sytuacji kryzysowej”.

Gerhardt cytuje badania, które pokazują, że większość rodziców czeka, aż ich nastolatek podejmie niewłaściwe, obraźliwe lub potencjalnie niebezpieczne zachowanie, zanim zacznie wychowywać ptaki i pszczoły.

Zaleca stosowanie „reguły pięciu lat”.

„Kiedy ich syn ma 6 lat, rodzice powinni zapytać:„ Co on naprawdę musi wiedzieć w wieku 11 lat? ”. Kiedy ma 11 lat, „Co musi wiedzieć w wieku 16 lat?” To bardzo ważne, aby myśleć w przyszłości ”- mówi Gerhardt.

Naucz umiejętności łazienki

Według Gerhardta około 40 procent dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu będzie w pewnym okresie życia ofiarami wykorzystywania seksualnego. Aby zmniejszyć liczbę osób, które mają intymny kontakt z dzieckiem, zaleca jak najwcześniejsze nauczenie umiejętności korzystania z łazienki. Upewnij się, że Twoje dziecko umie zamknąć i zaryglować drzwi, korzystać z publicznych toalet, czyścić i brać prysznic.

„Nauczenie dziecka jak największej niezależności w młodym wieku jest dobrą umiejętnością zapewniającą bezpieczeństwo seksualne. W przeciwnym razie gwarantujesz, że w takich sytuacjach opłacony pracownik będzie musiał towarzyszyć mu przez resztę życia ”- mówi Gerhardt. „Po co ryzykować?”

Porozmawiaj o masturbacji

Mówi, że kiedy Ziegler, dawna konsultantka i administratorka Clarkston Community Schools, rozmawia z rodzicami i nauczycielami o masturbacji, napięcie jest namacalne. Mimo to uważa, że ​​jest to jeden z najważniejszych problemów, którymi opiekunowie muszą się zająć w ramach edukacji seksualnej. Osoby o specjalnych potrzebach nie powinny się wstydzić, ale muszą się nauczyć, co jest odpowiednie dla przestrzeni publicznej, a co prywatnej.

„Dzieci z autyzmem, wiele z nich nie miało naprawdę dobrego filtra społecznego” – mówi Ziegler.

Pracuj z nauczycielami

Ważne jest, aby rodziny dokładnie uzgodniły z opiekunami, jak należy traktować sytuacje i pytania seksualne w oparciu o normy społeczne, wartości i przekonania religijne – oraz jakich materiałów, terminologii i metod należy używać. Dzieci ze specjalnymi potrzebami mogą nie być włączane do standardowych zajęć zdrowotnych, w ramach których prowadzona jest edukacja seksualna, ale pozostaje ona podstawowym elementem edukacyjnym. Ziegler mówi, że kluczowe znaczenie ma budowanie spójności między szkołą a domem poprzez otwarte rozmowy z nauczycielami i przewidywanie problemów, które się pojawią.

„Jeśli nie wszyscy podejdziemy do tego w delikatny sposób, uczeń, rodzice lub personel pracujący z dziećmi mogą poczuć się urażeni” – mówi Ziegler. „To może szybko stać się niezręczne”.

Uzyskaj grafikę

Używaj odpowiedniego języka i poważnego tonu, wraz ze zdjęciami, ilustracjami i innymi odniesieniami, aby uczyć dziecko o zmianach zachodzących w jego ciele, a także o tym, jak rozróżniać mężczyzn i kobiety, bliskich i nieznajomych oraz zachowania publiczne i prywatne . Upewnij się, że wizualizacje są proste, przejrzyste i bezpośrednie. Użyj zdjęć twarzy ludzi, aby upewnić się, że Twoje dziecko rozumie różne emocje i jak różne sytuacje seksualne mogą wywoływać u siebie i innych. Do przekazywania informacji możesz również dołączyć lalki o prawidłowej anatomii, podręczniki medyczne, książki z biblioteki i obrazy Google. Powtarzanie jest kluczowe.

Dobry dotyk kontra zły dotyk

Upewnij się, że Twoje dziecko rozumie odpowiedni dystans społeczny między ludźmi w szkole i w pracy a bliskimi przyjaciółmi, rodziną i bliskimi. Na przykład, kiedy uścisk dłoni jest właściwym wyborem zamiast przytulenia? Jak możesz rozpoznać, kiedy dotyk jest dobrowolny? Omów przestrzeń osobistą i sposoby jej poszanowania lub naruszenia.

Uczyć granic

Badania wykazały, że nastolatki i dorośli z zaburzeniami rozwojowymi częściej niż ich rówieśnicy angażują się w nieodpowiednie zachowania godowe, skupiają uwagę na celebrytach, współpracownikach, nieznajomych i byłych oraz dążą do celu przez dłuższy czas. Ziegler mówi, że widziała na własne oczy, jak nastolatki, które błędnie interpretują zachowania, mogą wpaść w kłopoty. Cytuje chłopca z licealnego tańca, który gonił dziewczynę, ponieważ „nie zrozumiał aluzji”.

„Ponieważ nie powiedziała wyraźnie„ nie ”, prosił ją wielokrotnie” – mówi Ziegler. W poniedziałek rano policja zjawiła się w szkole, aby wnieść zarzut molestowania seksualnego, który został później wycofany.

„To była bardzo trudna lekcja” – mówi Ziegler.

Nie polegaj na badaniach

Czemu? Bo szczerze mówiąc nie ma ich wiele. Z reguły osoby niepełnosprawne mają mniej informacji na temat własnej seksualności i nie ma zgody co do tego, jakiego języka i metod nauczania należy używać, aby im pomóc. Jedno jest jednak pewne: rozwój seksualny jest uniwersalny, a Twoje dziecko dojrzeje, czy ci się to podoba, czy nie. Mają te same hormony, pragnienia i wybory, co ich rówieśnicy. Więc zaufaj swojemu instynktowi i zabierz się do roboty z ptakami i pszczołami.