contador gratis Skip to content

Więcej niż „dobrze”: 21 pytań, które zachęcą dzieci do rozmowy

Więcej niż „dobrze”: 21 pytań, które zachęcą dzieci do otwarcia się na dzień szkolny
Pressmaster / Shutterstock

To odwieczne pytanie, które rodzice zadają swoim dzieciom: „Jak było dzisiaj w szkole?” Od pokoleń dzieciaki wykrzykiwały różne warianty tej samej niejasnej odpowiedzi: „dobrze”.

Tak, jasne. Nikt i nic nie jest po prostu „w porządku”. „Dobra” jest dla ludzi, którzy nie chcą się w to wciągać. „Dobra” jest dla gościa przy kasie w Trader Joe’s, ponieważ jesteś po prostu uprzejmy. „Dobra” nie daje mi emocjonalnej głębi i upragnionego związku, którego oczekuję od moich trzech dziewczyn, kiedy pytam o ich dzień w szkole.

Wiem, że moje dzieci muszą się zindywidualizować i oderwać ode mnie oraz być niezależnymi, funkcjonującymi istotami, ale to nie znaczy, że jestem gotowy lub chętny do pozostawienia w ciemności, jeśli chodzi o to, co naprawdę dzieje się w ciągu dnia w szkole. Sztuczka polega na tym, żeby wiedzieć, jak zdobyć to, czego chcę.

Jak większość rodzicielstwa, jest to umiejętność wyuczona, a wyczucie czasu jest wszystkim.

Chociaż samochód jest moim ulubionym miejscem do rozpoczynania rozmów z moimi dziećmi (głównie dlatego, że są zniewoloną publicznością), często nie są na to gotowi zaraz po tym, jak je odbieram. Zamiast tego mój 12-latek otwiera się w porze kolacji, kiedy cała rodzina słucha. Moja najmłodsza często staje się gadułą przed snem – nie jest to mój pierwszy wybór do prowadzenia znaczącej rozmowy, ale wtedy jest najbardziej rozmowna i ma mnie tylko dla siebie. Moja nastolatka jest najmniej przewidywalna. Czasami z zadowoleniem przyjmuje moje pytania; innym jest sfrustrowana i mówi mi, że jest zbyt zajęta odrabianiem lekcji, żeby mówić (ouch).

Dla mnie wyzwaniem jest nie tylko skłonienie moich dzieci do mówienia mi, co się z nimi dzieje. Dba również o to, by się skupić i nie przerywać, kiedy zaczynają mówić. Popołudnia w naszym domu są gorączkowe z przygotowaniem kolacji i zajęciami pozalekcyjnymi. Nie potrafię powiedzieć, ile rozmów niedoszłych zostało przerwanych przez wyłączenie się minutnika lub zbyt wczesne zadawanie przeze mnie pytania uzupełniającego, ponieważ musimy przejść do następnej czynności. Nasze dzieci są wrażliwymi istotami, zwłaszcza gdy osiągają wiek młodzieńczy i nastoletni. Nauczyłem się siadać, zamykać i słuchać, kiedy zaczynają opowiadać mi o swoim życiu, a jeśli mam szczęście, o swoich uczuciach.

Oto kilka solidnych początków do rozmowy, które pomogą Ci wyjść poza „dobrze”:

1. Jaka była Twoja ulubiona część dnia?

2. Jaka była najbardziej ekscytująca rzecz, która się wydarzyła?

3. Jaki jest najciekawszy obszar w twojej klasie?

4. Jaka była najnudniejsza rzecz, którą zrobiłeś dzisiaj w szkole?

5. Jak byłeś dzisiaj miły?

6. Gdybyś mógł nadać swojemu nauczycielowi przezwisko, co by to było?

7. Kto dziś jadł najlepszy lunch?

8. Jaka była najgłupsza rzecz, która się wydarzyła?

9. Co cię rozśmieszyło?

10. Co takiego dziś zrobiłeś, że było miłe?

11. Co ktoś inny zrobił dla Ciebie, co było pomocne?

12. Jaka jest twoja ulubiona rzecz w twoim nauczycielu?

13. Gdybyś mógł wybrać kogoś do siedzenia obok w klasie, kto by to był?

14. W co grałeś na przerwie?

15. Czy udało ci się dziś zrobić coś fajnego?

16. Czy uważasz, że Twoje zasady w klasie są sprawiedliwe czy niesprawiedliwe?

17. Czy wydarzyło się coś, o co masz pytania?

18. Czy był taki moment, kiedy czułeś się z czymś zdezorientowany?

19. Co było dla Ciebie dzisiaj trudne?

20. Czy jest coś, co chcesz, żebym wiedział o Twoim dniu?

21. Czego nie możesz się doczekać jutra?

Oprócz nauczenia się, jak skłonić moje dzieci do ujawnienia najskrytszych sekretów ich dnia w szkole, nauczyłem się również podziękować im za udostępnienie. Pozwala im wiedzieć, że naprawdę cenię ich doświadczenia i uczucia. Zachęca ich również do dalszego dzielenia się, co jest naprawdę jedynym pewnym sposobem na uspokojenie mojej zdesperowanej mamy FOMO. Gdyby tylko klasy miały kamery niania… tylko żartuję (nie, nie jestem).